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    BIM建筑|華工設計院新作:漂浮校園,江蘇省梅村高級中學空港分校

    發布于:2024-09-24 17:56:45

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    校園整體模型? ?華工設計院
    學術圓環半鳥瞰? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)
    圓環屋頂綠化? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)
    游泳館的立面韻律? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)

    建筑設計? 華南理工大學建筑設計研究院有限公司

    項目地址? 江蘇無錫

    竣工時間? 2023年3月

    總建筑面積? 95339.19平方米


    本文文字由華工設計院提供。

     

    無錫梅村,古稱梅里,吳文化發祥地,一個位于太湖之濱、泰伯故里的江南水鄉,雅致之境,江南第一條人工運河——伯瀆河穿城而過。創立于1913年的百年名校——江蘇省梅村高級中學屹立于這鐘靈毓秀的江南山水之間,國學大師錢穆及其兄長錢摯(錢偉長之父)作為學校創始人之一,曾任教于此。空港分校作為江蘇省梅村高級中學新校區,用現代設計語言傳承百年名校的歷史文脈,賡續 “敏毅誠樸,至賢至德”的名校精神。

     

    梅苑全景? 攝影:建筑譯者 姚力

     

     

    由于校園用地較為局促,為最大限度將校園地面空間歸還給校園使用者,減少因為建筑的介入而產生的校園地面空間擁堵感,設計考慮盡可能將校園建筑進行豎向抬升,釋放校園核心區域首層空間。學術圓環、學術報告廳等大空間的建筑體量首層進行架空,濱水的食堂、綠化叢中的教學樓等建筑首層進行內退處理,營造了建筑體量在二層以上漂浮于地面的視覺效果,學生可以在首層穿梭無阻,快速到達教學區的各棟建筑。

     

    學術圓環與圖文信息中心? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)
    圓環、圖文信息中心及連廊? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)
    食堂主入口? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)
    行政樓律動感的立面? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)

    漂浮感的營造,一方面將校園地面空間處理得更為開敞,削減了建筑體量給校園帶來的壓迫感。另一方面結合建筑立面的開洞、通透的格柵、架空連廊等手法的處理,校園內的建筑產生了高低錯落、層疊有致的形態特征。

     

    建筑首層的架空強化了建筑體量的漂浮效果,打破了傳統校園首層的封閉感,形成了流動的校園空間。建筑不再是堆疊于地面,而是輕盈地漂浮于校園之上,與自然、人文環境融為一體,帶來了更加開放、寬敞的氛圍。這種設計理念不僅是對校園空間的合理利用和有效探索,更是對校園文化和環境的有益提升。

     

    課間操場奔跑鍛煉? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)
    游泳館的漂浮感體量? 攝影:建筑譯者 姚力
    食堂? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)
    食堂的下沉庭院? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)

     

     

    打造一個真正意義上的花園式的綠洲新校園,是設計團隊在此次項目設計過程中一直在探索和追求的目標。校園以中心直徑85米的“學術圓環”作為文化傳承的最核心載體,以多層級的共享交流空間作為學校公共性的體現。圓環中部的“梅苑”、頂部的生態花園跑道,將校園的綠化空間由地面延伸至第五立面,通過不同層次的綠化種植,營造校園的“綠洲”氛圍。

     

    學術圓環與梅苑? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)
    圓環屋頂的跑道? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)

    校園的教學、生活、運動等功能以學術圓環為核心,在首層圍繞中心綠化庭院展開。外部——圓環首層貫通的室外空間可舉辦多種學術、展覽活動;圓環頂層形成類地空間設置跑道及多種綠化,以滿足戶外運動和景觀的需求。內部——圓環二層的學術回廊通過二層的平臺連橋,又和各教學組團實現多層連接;同時,設置一處旋轉樓梯加強圓環的豎向聯系,使得學術圓環不僅是一處校園標志性景觀、學術交流的中心點,更是連接校園教學組團的交通樞紐,實現建筑功能和空間的融合。漫步于綠化包圍的圓環空間,可以全方位感受校園“梅苑”的花園氛圍,體驗穿行于綠叢之中的愉悅。

     

    圓環、圖文中心及梅苑? 攝影:建筑譯者 姚力
    旋轉樓梯? 攝影:建筑譯者 姚力

    詩意靈動的綠洲,從中心“梅苑”展開,以梅苑—廊橋—教學組團—周邊水系向外輻射而形成“學術島”,延續古樸典雅的校園氣質,由外至內將建筑的外部空間向室內延伸,形成了外部空間、室內空間及景觀相互融合滲透的特征,強調建筑室內景觀的連貫。設計以中國傳統書院的結構為依托,融入現代校園空間特征,打造獨特的校園園林景觀,使梅村中學成為兼備空間實體與精神承載的“綠洲學苑”。

     

    校園建筑外立面? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)
    圓環與梅苑? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)

     

     

    設計團隊通過院、廊、水、庭等空間的營造,將江南水鄉地域特征融入校園,力求為學校的師生打造了一個富有生機活力且充滿水鄉詩意的學習環境。通過校園內的廊道、庭院、水景等水鄉建筑元素的演繹,勾勒出一副水鄉畫卷,打造江南獨有的書卷氣息。

     

    校園主入口? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)
    架空圓環? 攝影:建筑譯者 姚力

    設計充分挖掘無錫的地域特征及梅高的歷史脈絡,將江南吳文化的氣韻風雅與百年名校的深厚底蘊進行充分融合。在提取校本部傳統風格的同時,采用集中式的布局規劃,結合景觀空間的滲透,溫暖的色調、豐富多元的空間,表達時代特性與東方意蘊,以“中而新”的設計思路詮釋了江南水鄉、百年名校的文化內涵。建筑造型均采用現代簡約的建筑手法,以韻律、節奏等形式美學手法處理建筑立面,再通過建筑細節的點綴,將整個校園打造成具有江南特色和東方人文主義特征的建筑新形象。

     

    濱水的學生課程中心及報告廳? 攝影:建筑譯者 姚力
    實驗樓組團? 攝影:建筑譯者 姚力
    游泳館的立面韻律? 攝影:建筑譯者 姚力

     

     

    校園建筑環繞傳統式書院中軸對稱的序列空間布局,通過建筑空間、連廊、庭院營造具有現代書院氛圍的校園空間。設計將平面化的校園空間通過抬起、架空等方式,以豎向疊加的形式,形成了立體的校園空間形態;結合連廊、樓梯、平臺等相互貫通的交通空間,在學校生活區、教學區及公共活動區串聯出了多層次、立體化的步行體系,豐富了校園豎向各層次的公共活動空間,同時也構建起了一個風雨無阻的步行交通網絡,形成了校園內部便捷、高效的立體化交通組織構架。

     

    圓環、圖文中心及梅苑? 攝影:建筑譯者 姚力
    圓環與旋轉樓梯? 攝影:建筑譯者 姚力

    建筑的架空處理,形成了首層開敞的活動空間。同時,在不同建筑單體之間通過連廊、庭院過渡,系統性地增強校園不同場域的記憶點,營造出自由輕松的學習環境。在校園的公共活動空間的營造中,設計團隊通過細化建筑中的交互空間,來應對不同教學環境下的功能及心理需求。將更多有“社交粘性”的空間引入校園,將學習環境的空間擴展到教室之外,所有的公共空間都可以成為學習場所,以此來為校園提供更多的社交空間。同時,以書院模式考慮空間的復合功能,為多種空間組合保留條件,預留未來功能變動的可能性。

     

    校園晨景? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)
    教學樓庭院? 攝影:建筑譯者 姚力
    實驗樓庭院? 攝影:建筑譯者 姚力

    圖文信息中心室內以“書山有路勤為徑”為設計理念。中庭的四周設置白色穿孔板垂幕,頂部設置規整藻井,形成寧靜肅雅的光影容器。中庭空間由下而上設置連續的木質直跑梯,穿梭于中庭兩側的垂幕之間,形成“書山之徑”的視覺形象。

     

    圖文信息中心外觀? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)

    圖文信息中心中庭? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)
    “書山之徑”樓梯細節? 攝影:建筑譯者 姚力

     

     

    為在節約造價的同時打造一所綠色生態的中學校園,并出于設計團隊對于可持續發展的關注,立面材料的選擇成為了過程中的一個重要研究議題。團隊在材料的選擇過程中,對立面材料的選擇進行實地調研,希望采用一種低成本、耐久性強、低碳環保且施工便捷的材料,更重要的是能將原設計效果以最佳狀態呈現。

     

    教學樓沿街立面? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)
    教學樓景窗? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)

    校園最終考慮采用改性無機粉復合建筑飾面片材(Modified inorganic powder Composite Material)作為外立面的主要材料。結合整體設計風格,設計團隊在業主、施工單位及廠家的通力合作下,經過無數次的現場樣板試驗,找到了匹配設計效果的仿木紋片材,并將其運用于教學樓和實驗室樓的建筑外立面中。

     

    教學樓立面外觀? 攝影:建筑譯者 姚力

    作為一種低碳環保的材料,改性無機粉復合建筑飾面片材原材料為灰泥、石粉、礦粉及回收的可再生建筑廢料,經分類混合和復合改性,在一定溫度下形成改性無機土(MCM),并通過與高分子雜化,衍生出環保活性土。在保留了會呼吸、防潮、防火和可持續性的同時,其也具有便于施工、高環保、高性能、低碳節能及經濟特性。另外,通過外立面的反復試驗,空港分校整體最終呈現出木紋效果。

     

    教學樓改性無機粉復合建筑飾面? 攝影:建筑譯者 姚力

    在融合地域風貌的同時,低造價高品質、環保且可重復利用材料的選擇,促成了一個低碳、高效的未來校園。同時,校園設計結合架空、立面開洞、遮陽、海綿設計等綠色技術的處理,打造了一個空間舒適且低能耗、高效率的校園建筑空間群體,將低碳校園的理念貫穿于校園設計全范圍、全過程。

     

    教學樓樓梯間立面細節? 攝影:建筑譯者 姚力

    宿舍立面細節? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)
    圖文信息中心立面細節? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)

    江蘇無錫梅村中學空港分校項目,是團隊進行的一次具有江南特色的立體書院校園的設計嘗試。通過建筑師負責制的模式,以及設計團隊和業主管理團隊、施工團隊三者的通力合作,在局促的用地環境和有限的造價范圍內,呈現出一座立于江南水鄉間的現代校園建筑藝術佳作。

     

    校園水鄉環境鳥瞰? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)
    校園夜景鳥瞰? 攝影:鄒林(阿爾法攝影)
    模型照片? ?華工設計院

     

    設計圖紙 ▽

     

    總平面圖? ?華工設計院
    行政教學組團二層平面圖? ?華工設計院
    食堂二層平面圖? ?華工設計院
    教學樓立面圖? ?華工設計院
    圖文信息中心四層平面圖? ?華工設計院
    圖文信息中心剖面圖? ?華工設計院
    圖文信息中心墻身大樣詳圖? ?華工設計院
    實驗樓墻身大樣詳圖? ?華工設計院

     

     

    完整項目信息

    項目名:江蘇省梅村高級中學空港分校(Jiangsu Meicun Senior High School Air Harbour Branch)

    項目地址:江蘇省無錫市薛典路

    設計時間:2021年2月—2021年12月

    竣工時間:2023年3月

    占地面積:100251平方米

    建筑面積:95339.19平方米(地上建筑面積86373.19平方米,地下建筑面積8966平方米)

    集中建設單位:無錫市城市重點建設項目管理中心

    業主團隊:黃偉祥、樓可為、鄒海峰、談水軍、陳劍、駱琦、陸鼎

    施工單位:華仁建設集團有限公司

    建筑設計單位:華南理工大學建筑設計研究院有限公司

    主持建筑師:何鏡堂、盤育丹、陳思翰

    設計團隊

    建筑專業:曾憲策、鄭常波、郭奕爽、王人玉、童敬勇、楊滿思、陳桂濤、郭菁兒、楊蓉、鐘語、陳志東、陸儀韋、劉鑫棟、林琳、黃艷芳

    結構專業:郭遠翔、徐振楠、林亮洪、廖韶山、沈雪龍、謝燦東、越國明

    室內概念方案:盤育丹、曾憲策、鐘語

    室內專業:梁景韶、李婧靈、凌秋宇、陳翩翩、劉慧娟

    景觀專業:宋偉玲、晏忠、尹樹榮、譚詠方、謝曉雯

    暖通專業:黃璞潔、何耀炳、何時剛、劉芝銘、吳子豪

    給排水專業:岑洪金、關寶玲、陳燕桃、岑曉云、張艷、鐘文勇

    電氣專業:高飛、馮文生、項丹

    智能化專業:耿望陽、曾志雄、符文彬

    節能專業:胡文斌、吳晨晨

    造價專業:周華忠,趙少華,劉付嫻,余漢威,周梓涵

    幕墻專業:楊嘉慶、王輝、陳楚峰

    駐場代表:謝建權、皮東雪

    綠建合作單位:江蘇博森建筑設計有限公司

    智能化合作單位:藍深遠望科技股份有限公司

    攝影師:鄒林(阿爾法攝影)、建筑譯者 姚力

    視頻拍攝:阿爾法攝影,鄒林


    本文由華南理工大學建筑設計研究院有限公司授權有方發布。歡迎轉發,禁止以有方編輯版本轉載。

    本文版權歸腿腿教學網及原創作者所有,未經授權,謝絕轉載。

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