有些同學在成人高考備考期間做題的時候在規定時間內總是做不完，解題的速度很慢，有些題即使會做但是做不了，需要提高解題速度，下面為大家介紹一些有效方法。

（1）先看題干，帶著問題讀文章

閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案，而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調、作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理才能解答。

其次，這一步驟中應把短文后的所有題干都看到，做到心中有數，并且暫時不看選擇項(除要求判斷說法是否符合原文的題目外)，以免受選擇項干擾，然后有針對性地對文章進行掃讀。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節省了時間。特別適用于對圖形表格類閱讀材料。

（2）以題干需求、文章大意為目標，速讀全文

這一步驟的有效性，取決于目標是否明確。

一個目標是題干需求。根據我們從題目中得知的答題目標，在這一步閱讀中要對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、辨別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案，對與題目無關的信息就可以置之不顧，很快跳躍過去。

（3）研究選項，逐題作答

通過上面第一遍閱讀，我們應該對各題的答案及文章大意都大致上有了一定的認識，這是我們根據題干和文章本身得到的閱讀結果。

但這些理解還要進一步細致分析，以便最后確定答案。第一遍閱讀中我們盡量不看選項是為了避免干擾，這一步我們卻一定要看選項，而且4個選項都要看完，千萬不要認為某個答案正確就匆忙做出決定，而不看其他選項。

（4）深層理解題，比較各題

答完題后，要進行復查，復查時可以先讀短文后檢驗答案，也可以把答案與短文對照起來檢查。

按已有的理解，作者的觀點、方式、態度、情感等方面是否存在不一致或相互矛盾之處。在實際閱讀中，有時作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。

這就是通常所說的深層理解。如果我們對文章的理解是正確的，這種忠實于原文，以文章提供的事實和線索為依據的深層理解應該會在文中得到多處應證，至少也是不出現矛盾。

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