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在馬里中部 Dogon country 的廣闊平原上，Tanouan Ibi 是一個臨近懸崖和紅土高地的小村子，村口的一片空地上，LEVS architecten 與當地基金會和村民一起，建起了這座 Tanouan Ibi 小學。它并不高大，只是一排單層建筑，卻要承擔整個村莊孩子的基礎教育：三間幾乎相同大小的教室，每間約七乘九米，容納大約六十名學生，配上校長辦公室和儲物間，再加一座獨立的衛生間小樓，白天是孩子們的學校，晚上則為村里的女性點亮識字的燈光。
如果從空中看去，這所小學像一條橫臥在平原邊緣的細長“土帶”，主教學樓長約三十米，寬約十二米，兩側各伸出一條連續的門廊，把墻體和屋頂托舉起來，也把教室和烈日、暴雨隔開。教學樓一側不遠處，是獨立的衛生建筑，未來還會圍合出院墻，種上樹木和花園，讓學校從簡陋的平地生長成一個真正的學習場所。建筑的位置刻意靠近村邊，一面朝向村莊生活，一面朝向開闊平原，讓來上課的孩子和婦女在行走的路上就能感到這座建筑的存在。
真正支撐這條“土帶”的，是一套極度克制的結構和材料選擇。整棟建筑以筒形拱頂貫穿，三間教室和辦公室等空間收在同一個拱形體系之下，兩側門廊則像一對扶壁，把拱頂的側向推力傳導到地面，讓教室內部基本無需額外柱子。地面是一整塊混凝土基礎板，上面砌起用當地紅土壓制成型的液壓壓縮土塊（Hydraulic Compressed Earth Block），尺寸統一，砌法簡單，卻在密度和強度上明顯優于傳統土坯房。屋頂拱殼外再鋪一層約二三厘米厚的紅土與水泥混合層，形成連續防水皮膚，既抵御雨季的暴雨，也為烈日下的教室增加一層蓄熱緩沖。
走進建筑，能感到一種非常清晰的秩序：三間教室沿著細長軸線排開，孩子們從任何一側門廊都可以進入教室，減少擁堵，也方便老師在兩側走動巡視。一端連接著校長辦公室和儲物間，行政與后勤緊湊地嵌在教學條帶之中，另一端則朝向衛生間小樓和預留花園，方便課間使用。雙側門廊貫穿全長，既是全天候的交通廊道，也在高溫時段成為適合停留和活動的半室外空間，孩子們可以在陰影下排隊、聊天、休息，門廊的石凳和地面圖案又為村莊長者預留了固定的落座之處，使學校在白天和夜晚都能承接不同人群的使用。
氣候策略幾乎完全嵌入了建筑的形體，三間教室的長邊各自開出一排窗洞，配合可調的百葉或木質遮擋，形成穩定的穿堂風，熱空氣在課桌之間緩慢上升，再從拱頂上的陶制圓管排出。屋頂上那些從遠處就能看到的小管，白天是采光天窗，把外部的陽光打散成點狀光斑，落在地面和墻面，在室內營造出如“星空”般的光點效果，雨季來臨時，這些管口可以關閉，水被引到屋檐的長陶管和水嘴中，迅速排走而不在墻角積聚。整套系統依靠的是風、熱與重力的自然關系，幾乎不需要任何機械設備，就能讓室內空氣保持流動，并顯著減弱烈日帶來的悶熱感。
這所小學背后，還有一段關于“如何建造”的故事，液壓壓縮土塊的生產在工地現場完成，由當地工人和學生共同操作移動壓機，用村莊腳下的紅土壓出一塊塊標準化的磚，再由新培訓的泥瓦匠砌成墻體和拱頂。設計團隊與荷蘭基金會、技術學校一起，把傳統的 Dogon 土建筑語言與這種相對現代的壓制技術結合起來，一方面保留了與周邊村落相近的體量、色彩和材料質感，另一方面又在耐久性和室內舒適性上明顯優于普通土坯房。更重要的是，技術和經驗留在了當地：會壓土塊的工人、會砌拱頂的泥瓦匠，未來完全可以在其他村子復制類似的學校、診所或社區建筑。
這所小學沒有任何夸張的造型，卻在一系列極為克制的選擇中，讓建筑與土地、氣候和社區重新連在一起。對村莊的孩子和婦女來說，它首先是一座實用的學校，對整個地區來說，它又是一塊實驗性的樣板，把當地紅土、傳統手藝和現代建造技術串聯起來，像一座微小但堅定的橋，把鄉村教育和本土建造帶向一個更長遠的未來。
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