設(shè)計(jì)單位? 合木建筑工作室

項(xiàng)目地點(diǎn)? 安徽合肥

建成時(shí)間? 2025年

建筑面積? 1100平方米

本文文字由設(shè)計(jì)單位提供。

/ 01 /? 基礎(chǔ)設(shè)施切割形成的邊角地

本項(xiàng)目選址所在的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)中校區(qū)，其功能配置以住宿和體育場館為主。校方有意補(bǔ)充一些供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交流的多功能場所，在用地緊張的情況下選中了校區(qū)最東端的一處“遺忘角落”。

這塊校園邊角地的東、南、北三面為校園邊界圍墻。基地南側(cè)為商業(yè)樓，北側(cè)緊鄰住宅樓，東側(cè)貼臨帶有高架快速路的城市主干道。更為復(fù)雜的情況是，用地下方為橫穿城市干道并聯(lián)系東、中校區(qū)的下穿通道。

交通基礎(chǔ)設(shè)施對城市肌理的肢解、割裂也是顯而易見的。此處在2013年隧道完工后即采取了封閉措施。當(dāng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)首次踏入基地時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里被北側(cè)住宅樓的居民破墻進(jìn)入作為種菜、養(yǎng)雞的場地使用，孤立的角落成為了鄰里共用的小菜園。

/ 02 /? 校園與城市的連接點(diǎn)

設(shè)計(jì)思考從城市和整體校園出發(fā)，通過借助這次置入功能性建筑和場地營造的機(jī)會，流線上將此處設(shè)定為中校區(qū)與東側(cè)城市道路的連接點(diǎn)——新增的中校區(qū)出入口，方便師生的日常出行。進(jìn)一步，設(shè)計(jì)從空間資源分配的角度考慮，對用地的權(quán)屬做出突破性探討：取消圍墻，退后管控邊界，將這里作為展示性的大學(xué)入口開放區(qū)，也有機(jī)會成為周邊居民和路人日常休閑的口袋公園。

又因基地處在中校區(qū)的中軸線上，且下穿通道之上的地面標(biāo)高較高，設(shè)計(jì)在建筑的形體和外觀的設(shè)計(jì)上有意提高其識別性，使其與周圍相對復(fù)雜的城市背景有所不同，成為小區(qū)域內(nèi)的標(biāo)志物。

▲ 項(xiàng)目視頻? ?Heimat Architects

/ 03 /? 隧道界面上的架空體量

建筑采用非常規(guī)的曲線平面輪廓，由此曲線與周邊邊界形成的剩余空隙比較積極，具有流動(dòng)的引導(dǎo)性，而非消極的夾縫。

體量抬升、底部架空，使東側(cè)城市道路到校園之間保持連貫的地表，建筑在綠化環(huán)境包圍中猶一個(gè)巨型的亭子，城市道路上的行人可順暢地從建筑下方到達(dá)場地的最西端，即隧道有頂部分的最西側(cè)去眺望校園。架空區(qū)域的地面做微微下沉，成為綠化環(huán)境包圍的空間聚集點(diǎn)。

/ 04 /? 結(jié)構(gòu)策略與城市策略、空間策略的整合

技術(shù)實(shí)現(xiàn)的角度上，在既有下穿通道之上如何新建房屋是首先要解決的難題。另外，下穿通道有三段廂涵單元在基地范圍之內(nèi)，過量土方移動(dòng)導(dǎo)致的廂涵單元浮動(dòng)，會引發(fā)斷縫處止水帶破裂，進(jìn)而造成下穿通道滲漏，這是必須避免的。

經(jīng)多種方案比較，同時(shí)在下穿通道原設(shè)計(jì)單位的全力配合下，借用隧道兩側(cè)支護(hù)樁作為新建筑的基礎(chǔ)，成了最優(yōu)的解決方案。首層架空的空間策略對地面土壤的擾動(dòng)最小，只布置面積極小的膠囊自習(xí)室和設(shè)備管理房，這與技術(shù)上的限定非常吻合。

二層為主要的室內(nèi)使用空間，只設(shè)置必要的功能盒子如衛(wèi)生間、樓梯間，以開放的通用空間適應(yīng)非正式學(xué)習(xí)和多種不同的使用場景。與之對應(yīng)的結(jié)構(gòu)策略是在二層頂部采用4根工字鋼大梁來解決18米多的跨度問題。二層的樓板由均勻分布的吊柱吊掛實(shí)現(xiàn)，這種結(jié)構(gòu)形式保持了空間的通透性。細(xì)小尺度的吊柱與人、與使用場景互動(dòng)，有機(jī)會產(chǎn)生偶發(fā)的趣味性。

/ 05 /? 是亭亦是塔

二層平面中的兩個(gè)光井，為二層內(nèi)部和首層架空層攝取來自頂部的陽光，同時(shí)兼顧自然通風(fēng)和消防排煙的要求。這樣的設(shè)計(jì)操作也讓建筑外立面不設(shè)置開啟窗扇的可能性得以實(shí)現(xiàn)，能夠更好隔絕來自鄰近的高架快速路、居民樓、商業(yè)樓的噪音干擾。

立面連續(xù)的玻璃將二層形體分為上下兩部分，室內(nèi)所見是連續(xù)不斷的城市和綠化景象，猶如置身于至高處的風(fēng)景亭之中。夜晚燈光亮起，加以同學(xué)們的學(xué)習(xí)場景，這里將成為中校區(qū)中軸線的一座燈塔。

/ 06 /? 場所的結(jié)構(gòu)

項(xiàng)目完成一年有余，在接近尾聲的階段，建筑的使用功能發(fā)生變化，從學(xué)生非正式學(xué)習(xí)、交流的空間轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍枷嚓P(guān)的展示空間。另一個(gè)未竟的遺憾是，項(xiàng)目跨越新冠疫情的始末，對于過程中校園邊界是否打開的問題未再做探討。

但這些變動(dòng)并不影響它成為城市肌理構(gòu)成的積極要素。以城市和校園空間結(jié)構(gòu)為思考的基點(diǎn)，以基地限制引發(fā)的結(jié)構(gòu)概念，最終導(dǎo)向的結(jié)果是建立一個(gè)場所的結(jié)構(gòu)，它所塑造的空間框架并不隨功能的變化而變動(dòng)。

設(shè)計(jì)圖紙 ▽

完整項(xiàng)目信息

項(xiàng)目名稱：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)中校區(qū)學(xué)習(xí)園地

建設(shè)單位：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

建筑面積：1100平方米

用地面積：4008平方米

項(xiàng)目地點(diǎn)：中國安徽省合肥市蜀山區(qū)

設(shè)計(jì)時(shí)間：2019年—2021年

建設(shè)時(shí)間：2021年—2025年

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：

建筑設(shè)計(jì)：合木建筑工作室 Heimat Architects

主持建筑師：張東光、劉文娟

建筑設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：周穎、王瀟、孟超、梁榮森、張義晗（繪圖）、馬田陽（繪圖）、張文靜（繪圖）

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：劉粟 / 北京首昂建筑結(jié)構(gòu)工作室

結(jié)構(gòu)顧問：孟憲川

施工圖設(shè)計(jì)（主體部分）：中國中元國際工程有限公司

設(shè)計(jì)人員：趙習(xí)習(xí)、孟華超、秦亞麗、張藝凡、王琬、秦玉強(qiáng)、黃瑞驍

施工圖設(shè)計(jì)（基礎(chǔ)部分）：合肥市市政設(shè)計(jì)研究總院有限公司

設(shè)計(jì)人員：張興其、谷永濤

室內(nèi)設(shè)計(jì)：中國中元國際工程有限公司

設(shè)計(jì)人員：張凱、張強(qiáng)

景觀設(shè)計(jì)：上海市園林設(shè)計(jì)研究總院有限公司

設(shè)計(jì)人員：吳敏、杜瑋璇

建筑施工單位：中安政楷建設(shè)控股集團(tuán)有限公司

景觀施工單位：安徽萬樓建設(shè)工程有限公司

攝影：是然建筑攝影 / 魏溦

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